数字时代的学习(0900L605 )2022-2023冬季

课程安排

主要内容

数字时代对生活和学习的影响是多种多样的，一方面科技向生活不断的侵蚀、使我们日常生活的环境、阅读和交流的形态不断改变，另一方面，科技也为我们提供了过去难以想象的丰富资源。这门课从认知学和知识管理的角度探讨数字时代的个人学习策略。我们希望通过对思维方式、学习平台、知识管理和交流方法的讨论，使课程参与者从一个新的视角思考数字技术对自身生活、社交环境和工作学习产生的正面和负面作用，在大学阶段尝试建立自己的知识体系，并掌握一些相关方法与技巧。

课程作业

  1. 课程笔记 整理和提交本门课的课程笔记。

    • 内容：本门课程的课堂笔记，手写笔记扫描整理或各类电子文档形式整理均可。
    • 形式：word/pdf/html等格式，整理为一个电子文档。
    • 提交方法：在学习通平台以附件形式提交到作业1的回答部分。
    • 提交时间：第9周周日（11月06日）12:00PM前

  2. 知识管理报告 建立个人知识体系是实现终身学习的重要环节，可以帮助我们明确自身能力，实现知识的有效积累、深入理解和高效复用。每个人对建立知识体系定义与方法都有不同对理解，结合本课程，它可以包含以下两个方面内容：

    • 建立个人知识管理系统 包含对个人学习目标的设计，学习习惯的分析，标记知识所采用的编码方式的设计，以及对知识收集、存储、组织、表达、分享和同步等采用工具集的选择和部署；
    • 具体的实践 包括在具体学习中通过对学习过程的规划和工具集的使用、形成有效的学习流程，并在实践中不断完善。

    请结合本课程进行以上两方面的工作，尝试建立自己的知识管理平台并进行和实践和评价，以技术报告的形式完成本次作业。

    作业报告模板: word

    提交时间：第9周周日（2月23日）12:00PM前

 

课程安排

  1. 课程简介&思维方式[12-01]
  2. 思维方式与学习的细胞机制[12-08]
  3. 知识管理[12-15]
  4. 知识管理与实践[12-22]
  5. 数字时代的交流[12-29]
  6. 研讨：（知识管理实践，以个人为单位，准备ppt，每人6分钟）[课堂报告][01-05]
  7. 知识检索[02-09]
  8. 大规模在线公开课[02-16]
  9. 回顾、实践与讨论[02-23]
  10. 考试(开卷)[03-02]

课程形式与考核

本学期的课程将采用研讨、作业和考试相结合的方式考察同学的学习效果。课程中将有两个大作业：(1)提交本课程的电子课程笔记；(2)个人知识管理报告。一个课堂报告。考虑到本学期的。具体内容需要讲清楚本组的作业完成情况、特点和所遇到的问题。最后将采用开卷考试方式，对整个课程内容的学习情况进行考核。

相关资料

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