教师: 姚远
Email: yaoyuan@shu.edu.cn
数字时代对生活和学习的影响是多种多样的，一方面科技向生活不断的侵蚀、使我们日常生活的环境、阅读和交流的形态不断改变，另一方面，科技也为我们提供了过去难以想象的丰富资源。这门课从认知学和知识管理的角度探讨数字时代的个人学习策略。我们希望通过对思维方式、学习平台、知识管理和交流方法的讨论，使课程参与者从一个新的视角思考数字技术对自身生活、社交环境和工作学习产生的正面和负面作用，在大学阶段尝试建立自己的知识体系，并掌握一些相关方法与技巧。
1.**课程笔记 **
2.知识管理报告
建立个人知识体系是实现终身学习的重要环节，可以帮助我们明确自身能力，实现知识的有效积累、深入理解和高效复用。每个人对建立知识体系定义与方法都有不同对理解，结合本课程，它可以包含以下两个方面内容：
请结合本课程进行以上两方面的工作，尝试建立自己的知识管理平台并进行和实践和评价，以技术报告的形式完成本次作业。
提交截至时间：第9周周日（2024-10-28）24:00前
开卷考试
专题一：
学习的外部环境与内部机制 嘉定[08-28]， 宝山[08-28]
学习的外部环境与内部机制 嘉定[09-04]， 宝山[09-04]
专题二：
知识体系建立的理论、方法与实践 嘉定[09-11]， 宝山[09-11]
知识体系建立的理论、方法与实践 嘉定[09-18]， 宝山[09-18]
专题三：
知识体系建立的方法与数字化工具 嘉定[09-25]， 宝山[09-25]
知识体系建立的方法与数字化工具 嘉定[10-02进度提前]， 宝山[10-02进度提前]
知识体系建立的方法与数字化工具 嘉定[10-09]， 宝山[10-09]
专题四：
知识体系建立的方法与数字化工具 嘉定[10-16]， 宝山[10-16]
知识体系建立的方法与数字化工具 嘉定[10-23]， 宝山[10-23]
课堂考核 嘉定[10-30]， 宝山[10-30]
本学期的课程将采用研讨、作业和考试相结合的方式考察同学的学习效果。课程中将有两个作业：
(1) 提交本课程的电子课程笔记，结合课程测试作为平时成绩(10%)；
(2) 个人知识管理报告，作为平时成绩(10%)。
(3) 课堂活动作为平时成绩(10%)。
开卷考试作为期末考核成绩(70%)。